一、AI人工智能机器人实验室建设背景

目前，人工智能已成为国际学术的新热点、世界经济的新焦点、经济发展的新引擎、社会建设的新机遇。近年来，党中央、国务院高度重视人工智能以及相关科技领域的发展，频频出台相关发展战略、规划实施路径，把人工智能上升为党和国家的发展战略。

工程教育作为教育的一个重要组成部分，随着科学技术的发展越来越具有其特殊性，创新性工程教育已经成为时代主题。从教学课程体系而言，就是要将工程学科各个专业的专业基础课和专业课的教学和实验放到某个具体的、典型的工程对象中进行，而不是分割教学、分割实践。

而机器人作为一个典型的工程对象和系统，涵盖了计算机、电子、单片机、通信、机械等各个学科的知识内容，能够使学生理解各个学科、专业、课程之间的内在联系，整体和部分之间联系，让学生不仅了解基础的教育机器人的知识，同时可以在一定的基础上进行竞赛机器人的一些培训。另外，在教学实践的过程中，同时提供人工智能的相关认知，获得人工智能从教学到实践多方面的知识。

二、AI人工智能机器人实验室建设目标

1、让学生认知物理电子世界的魅力，认识科学，走进科学。

2、激发对未知事物的学习热情和兴趣。

3、提升学生的自主创新意识，锻炼动手创造的能力。

4、培养学生国际化视野，以及科学的思维能力。

5、在团队协作的过程中培养学生的社交和组织能力。

6、培养新时代的创新创意型人才。

三、AI人工智能机器人实验室建设意义

1、AI人工智能机器人实验室的建设，很好的带动创意、创新、创造、创业（简称：四创）教育的发展，提升全民创新氛围。

2、通过体验馆的体验项目以及竞赛项目的开展，更好的培养新一代创新创意型人才。

3、自由共享资源和知识，让整个四创教育氛围更加浓厚，在推动四创教育发展的过程中，是一个重要里程碑。

4、释放学生的创新潜能，实现大胆思考、大胆创新。

5、实现全面素质教育的提升，培养学生创新型思维能力，通过体验馆的学习，做到学以致用。

四、AI人工智能机器人实验室建设规划

从创新教学实验长远角度考虑，将AI人工智能机器人创新综合体验馆进行功能模块划分，采用循序渐进的方式。真正达到从基础认知，单元技术，系统集成乃至创新的实验拓展规划。以下为建设建议。

编程类：HeaxPi智能视觉六足机器人、JetArm Pro智能视觉机械臂、MasterPi智能搬运机器人

赛事类：AiTony智能视觉人形机器人（赛事）、PuppyPi智能视觉机器狗（赛事）、AiNex Pro智能视觉人形机器人（赛事）、ROS服务机器人

系统展示类：工业4.0套装、AI无人驾驶系统、A1四足机器狗

本方案兼顾了基础的机器人知识，及机器人的技术前沿，涉及知识层级循序渐进，学习难度由易到难，让学生更好的学习电子编程和技术科学。学生从基础，传统的知识架构引申到先进的设备应用之中，在教室体验过程中掌握到知识，认知科学，走进科学。

五、AI人工智能机器人实验室设备特点及配置

5.1、人工智能教室特点

1、开放性：全开放性控制平台，学生可参与系统设计和应用开发；

2、模块化：被控对象模块化结构，可组成不同的机电系统 ，为创新实践实验提供方便；

3、拓展性：可以做各类二次开发，完全开发通信协议，激发学生创造兴趣，做出各类二次开发后的器人产品。

5.2、人工智能教室规划

创客教育是一种创造性的学习模式，被世界各国列为未来核心竞争力发展的重要战略。

幻尔科技的创客教育解决方案，以解决现实生活中的问题为出发点，通过 PBL1 项目式学习理念，让学生灵活使用各种器材、工具和软件来进行造物，并在此过程中培养学生的自主学习能力、动手能力、协作能力、逻辑思维和创造力。